"Οδυσσέας και Σειρήνες", Χαρακτικό του 17ου αιώνα, του Ολλανδού καλλιτε΄χνη Theoddor van Thulden

Όσοι είναι κοντά στο χώρο της εκπαίδευσης γνωρίζουν από πρώτο χέρι τα κενά των καθηγητών που υπάρχουν σχεδόν σε κάθε δημόσιο σχολείο της χώρας. Όπως συμβαίνει με δημόσια δομή στη χώρα, έτσι και το δημόσιο σχολείο υποστελεχώνεται συστηματικά και απαξιώνεται μεθοδικά. Η λογική της εξουσίας παραμένει σταθερή και αμετακίνητη και επιχειρεί, έστω και έμμεσα, να την επιβάλλει στους πολίτες:  Όποιος έχει λεφτά, ας πάει σε ιδιωτικό σχολείο και ιδιωτικό νοσοκομείο. Όποιος δεν έχει … ας πρόσεχε!

Ειδικά ο κλάδος των εκπαιδευτικών έχει αντιμετωπιστεί – εδώ και δεκαετίες - με τρόπο άδικο και υποτιμητικό με τις μεθόδους διορισμού να αλλάζουν συνεχώς. Παλαιότερα είχαμε  την επετηρίδα, στη συνέχεια  τον γραπτό διαγωνισμό και σήμερα το σύστημα μοριοδότησης. Ένα σύστημα που αναγκάζει τους εκπαιδευτικούς να κυνηγούν μεταπτυχιακά, διδακτορικά και πιστοποιήσεις ξένων γλωσσών, προκειμένου να συγκεντρώσουν τα απαραίτητα μόρια για μια προσωρινή θέση αναπληρωτή – συχνά το Νοέμβρη ή το Δεκέμβρη ή και ακόμη πιο αργά - σε κάποια απομακρυσμένη περιοχή, χωρίς ούτε καν επιδότηση ενοικίου

Και όλα αυτά για ένα μισθό των 1000 ευρώ το μήνα, με τη λήξη της σύμβασης τον Ιούνιο και την αβεβαιότητα της νέας χρονιάς να επαναλαμβάνεται ξανά και ξανά

Και με όλα αυτά, φτάνουμε στο Νοέμβριο με πλήθος κενών σε κάθε σχολείο της χώρας. Χαρακτηριστικό παράδειγμα είναι η πρόσφατη είδηση πως στο νησί της Ιθάκης δεν υπάρχει φιλόλογος και – όπως ανέφεραν με πικρή ειρωνεία πολλοί σχολιαστές – στο νησί του Οδυσσέα, οι μαθητές δεν μπορούν να διδαχθούν την Οδύσσεια!

Ανάμεσα στα σχόλια που συνόδευσαν την είδηση, ξεχωρίσαμε εκείνο της Βούλας Κοκκολάκη, η οποία –παραφράζοντας την “Ιθάκη” του Καβάφη- περιγράφει με σκωπτικό τρόπο την Οδύσσεια ενός εκπαιδευτικού που περιφέρεται ανά την επικράτεια, έχοντας δηλώσει –μεταξύ άλλων περιοχών- και την Ιθάκη – ή, όπως την αναφέρει η γραφειοκρατική γλώσσα του Υπουργείου Παιδείας, Β ’Κεφαλληνίας

ΙΘΑΚΗ (Β’ Κεφαλληνίας)

Σα βγεις στον πηγαιμό για την Ιθάκη (Β' Κεφαλληνίας),

να εύχεσαι να ’ναι μακρύς ο δρόμος,

γεμάτος αιτήσεις, γεμάτος γνώσεις.

Τα ανορθολογικά κριτήρια του Υπουργείου Παιδείας,

και τον υπερκορεσμό στον κλάδο των φιλολόγων,

κουτοπόνηρους φιλολόγους-στρίβειν-δια-της-Ειδικής-Αγωγής μη φοβάσαι,

τέτοια στον δρόμο σου ποτέ σου δεν θα βρεις,

αν μέν’ το mindset σου υψηλό, αν εκλεκτή

συγκίνησις το πνεύμα και το σώμα σου αγγίζει.

Τα κοινωνικά κριτήρια και τους ημιμαθείς-φιλολόγους,

Τα πληρωμένα μεταπτυχιακά και διδακτορικά δεν θα συναντήσεις,

αν δεν τα κουβανείς μες στην ψυχή σου,

αν το attitude σου δεν είναι τέτοιο.

Να εύχεσαι να ’ναι μακρύς ο πίνακας.

Πολλές οι καλοκαιρινές αναμονές να είναι

που με τί ευχαρίστησι, με τί χαρά

θα παίρνεις το sms το πρωτοϊδωμένο·

να σταματήσεις σε φροντιστήρια ξένων γλωσσών,

και τες καλές πραγμάτειες ν’ αποκτήσεις,

επιμορφώσεις και μεταπτυχιακό,  δεύτερο προπτυχιακό και δεύτερο μεταπτυχιακό,

και  διδακτορικά κάθε λογής,

όσο μπορείς πιο άφθονα ηδονικά προσόντα·

σε πόλεις ελληνικές δυσπρόσιτες αναπληρώτρια πολλές να πας,

να μάθεις και να μάθεις απ’ τους αποσπασμένους.

Πάντα στον νου σου να ’χεις την Ιθάκη (Β’ Κεφαλληνίας).

Το φθάσιμον εκεί είν’ ο προορισμός σου.

Αλλά μη βιάζεσαι στον πίνακα διόλου.

Καλύτερα χρόνια πολλά να διαρκέσει·

και γραία πια ν’ αράξεις στο νησί,

πλούσια με όσα μόρια κέρδισες στον δρόμο,

μη προσδοκώντας πλούτη να σε δώσει η Ιθάκη,

700 ως 1.000 ευρώ ως μισθό θα παίρνεις.

Ο ΑΣΕΠ σ’ έδωσε τ’ ωραίο ταξίδι.

Χωρίς αυτόν δεν θα ’βγαινες στον δρόμο.

Άλλα δεν έχει να σε δώσει πια.

Κι αν πτωχική σε έκαμε με τόσα χρήματα που επένδυσες για να σπουδάσεις, η Ιθάκη (Β’ Κεφαλληνίας) δεν σε γέλασε.

Έτσι σοφή που έγινες, με τόση μπίρα,

ήδη θα το κατάλαβες αιτήσεις στον ΟΠΣΥΔ τί σημαίνουν.